Para la educación y atención del niño contamos con un proyecto educativo personalizado, elaborado por un equipo directivo con mucha experiencia en diferentes idiomas y un grupo profesional compuesto de:


  1. Profesorado diplomado en educación infantil.

  2. Técnico especialista en audición y lenguaje.

  3. Maestra especialista en educación musical.

  4. Profesoras de apoyo de habla inglesa, japenesa, Italiana y el Frances.

NUESTRO PRINCIPAL OBJETIVO ES QUE EL NIÑO


CREZCA EN UN AMBIENTE SEGURO, Y


RICO EN ESTÍMULOS Y CARIÑO PARA DESARROLLAR


AL MÁXIMO TODAS SUS CAPACIDADES.

             PROGRAMA IDIOMA EXTRANJ ERA


Para una buena adquisición del lenguaje es fundamental estar expuesto a él desde una corta edad.


Este proceso empieza antes de que el niño empiece a hablar.


Por ello, Atenea propone que los niños y niñas empiecen su primer contacto con los disferentes idiomas extranjeros desde el primer año a través de una compleja inmersión en el aula.


Para conseguirlo , dentro del día a día vamos a utilizar una metodología de aprendizaje de los idiomas basada en el proceso natural de adquisición de la lengua materna, un proceso infalible que tiene lugar en un orden natural y espontáneo.

Proyecto Educativo:


• SPEAKING

    Un niño aprende a hablar después de haber oído muchas palabras y frases y después de    

    comenzar a entenderlas.

LA REPETICION es una herramienta esencial en el proceso de adquisición del lenguaje y el aprendizaje en general.


Leer y escribir son dos consecuencias naturales derivadas de escuchar, entender y hablar. Una vez finalizado el primer ciclo de educación infantil en Atenea Cara nuestros alumnos se encontraran muy preparados para los siguientes procesos y pode ingresar al centro educativo de su agrado.


• LISTENING

    Para el aprendizaje del inglés es necesario un contacto auditivo constante.Todas las rutinas 

    diarias, desde la entrada al Centro, trabajo dentro del aula y juegos  para que haya un contacto

    auditivo importante.


• UNDERSTANDING

    Después de oír las mismas combinaciones de palabras en diferentes momentos y contextos,                     

    el niño acaba entendiendo el significado de todo aquello que escucha.

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